我的資優班電子報:怎麼會有這種學生！
留言版(一)
陳老師走下講台叫醒他，這學生醒來，看了看陳老師，翻身再睡。
陳老師問，「你生病了嗎？」那學生蒙著臉，頭抬也不抬。
連問了好幾次，學生回話了，「不要吵，我要睡覺。」
校慶完沒幾天，一大早陳老師氣呼呼地進辦公室。
「怎麼會有這種學生！」
教書嘛，就是成天和學生相處。人總是有情緒，被學生惹到發怒是常有的事，我也常常這樣，同事之間互相宣洩一下就沒事了。但是這次是陳老師，我是有點訝異，印象中從來沒看過他動怒。
陳老師已年過五十，穩重，一絲不苟，長者風範。在我還是學生時，他就已經在這裡執教了，雖然沒被他教過，但我很尊敬他的。
在氣頭上的陳老師將自己的遭遇，一古腦的傾洩而出。
就在上一節，導師班的課，一個穿著拖鞋來上課的學生，趴在課桌上呼呼大睡。陳老師走下講台叫醒他，這學生醒來，看了看陳老師，翻身再睡。
陳老師問，「你生病了嗎？」那學生蒙著臉，頭抬也不抬。
連問了好幾次，學生回話了，「不要吵，我要睡覺。」
全班譁然，陳老師怒不可遏，怒話脫口而出。「給我站起來！」
沒錯，學生是站了起來。然後，踏著拖鞋啪搭啪搭的走出教室。
全班呆住了。
陳老師吼著，「回來！」剛好下課鐘響，學生頭回也不回，揚長而去。
聽著聽著，我也同仇敵愾。孰可忍，孰不可忍，這學生未免太大牌了，還是導師班學生，這有沒有太誇張一點。
陳老師這次是吃了秤鉈鐵了心，按校規來，忤逆師長記大過。
這個班我也有教。我問，是哪個學生大牌成這樣？
是介喬。
這下子我是真的訝異了，怎麼可能？我很喜歡這個孩子的，眼睛總是睜得很大，一副古靈精怪，上課很愛問問題，很聽話，從來沒有出過任何麻煩。怎麼一回事？當介喬母親來到學校，我才慢慢知道這孩子的心情。
介喬的父親已經不在了，叛逆期的年輕人都希望有一個成長榜樣，也都喜歡「作怪」來證明自己的存在。陳老師語調不慷慨，也不激昂，加上任教副科，本來就難吸引學生。介喬幾次月考都不順利，心中的挫折和鬱悶無處發洩，於是選擇了陳老師當發洩對象。
意外的是，我上課的熱鬧風格成為陳老師「溫火慢燉」的對照。而導火線竟然是校慶時我班上進場的八家將──這完全證明了陳老師的古板與不知變通。
因此，很糟糕的是，一下子我不知道怎麼面對陳老師。由於自己的風格造成別人的困擾，我覺得該跟陳老師道歉，但是完全不知從何說起，這心情困擾我許久。
我私下找了介喬來談。我只能跟他說，每個老師都有自己的原則與做法，這就是這個學校引以為傲的自由校風。我們要學習享受和欣賞每一種風格，這就是成長。
介喬點點頭。
陳老師畢竟還是為學生著想，沒有記介喬任何過。這件事這樣結束，之後相安無事，再也沒有擦槍走火。
過了一年，升上高二，班級拆散，重新洗牌，介喬已經不在我任教的班了。再一年後，陳老師退休了。我還是沒有跟他提起介喬的事，我只能說服自己，也許從頭到尾都是我自己胡思亂想。
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