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讓孩子潛能大大發光
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 在教育最前線，我們看見一位最不凡的老師。
一個小處罰，感動到孩子掉淚，一句鼓勵的話，帶給孩子前所未有的改變。
他更是最「懂」孩子，最擅長「激勵」孩子的老師。
有了他，父母放心把孩子交給他，有了他，全台老師都向他取經。
他是power老師•蘇明進。
power老師說：「每個孩子對我而言都是獨一無二而珍貴的，每個孩子也都有他自己最優秀的地方，我們大人最需要做的，就是幫助孩子，看見他們自己的優秀，並且激勵他們好好發揮，讓他們走出屬於自己的美麗未來！」
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用心觀察，發現孩子優點──窩心的打掃課
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晚上就是班級親師座談會了，打算利用悠閒的星期三下午，好好的來準備晚上的班親會內容。
我對著上學校安親班的孩子說：「如果待會兒你們寫完功課，有空的話，就回來幫忙打掃吧！」
一大堆孩子熱情的回應我，不過他們得先去寫完功課才行。
於是我一個人在教室裡慢慢排起桌椅，準備晚上要用到的資料，順便把後頭的佈告欄內容也更新一番。
時間過得很快，我看到之前答應要回來幫忙的孩子，下課時一個個在走廊上呼嘯而過，想必待會兒他們又有一場熱鬧無比的走廊追逐戰吧？
一直到三點整，門口怯生生的探進一顆頭，是有些害羞的小薇。
她見教室裡沒人，有些小抱怨：「他們都說不要回來幫忙了，只有我回來。」
我微笑的說：「其實沒關係！不用太勉強他們。先進來休息一下吧！」
沒什麼需要幫忙的，所以我請小薇去幫忙整理班上每位同學的小櫃子。
說真的，雖然小櫃子解決了他們抽屜滿出來的窘境，但東倒西歪的雜物看起來還是挺亂的。
小薇一下子就整理完了，又跑來問需要什麼幫忙。
我只好再請她把每個小櫃子擦拭乾淨，而且要把每個人的東西都拿出來，等擦乾了，再把東西放回去。
阿鈿和小棠在走廊上追累了，也跟著閃進教室。
他們也問著：「老師您需要什麼幫忙？」
我請他們幫忙再把教室掃過一遍，不過雖然說是要幫忙，但兩個人仍是拿著掃把打打鬧鬧的。
後來兩個人又把注意力轉移到教室裡的電風扇，大叫：「老師，這電風扇有夠髒的啦！」
四隻小手拿著抹布在電風扇忙上忙下的擦拭，後來我一轉身，才發現他們已經把電風扇解體了。
「老師，這要拆下來才會洗得乾淨啦！
我在我家都是負責洗電風扇的人！」
小棠拍拍胸膛說著。
話雖如此，但你們為什麼要在這麼緊張的時間點，把電風扇拆了？
 還是女生比較認真一些，我看著小薇，她一個人默默的把每個小櫃子裡的東西拿出來、用濕抹布擦拭，等櫃子乾後才把東西整齊的放回去。
她一個人坐在那裡足足有半小時之久，看似天性樂觀又有點粗線條的她，沒想到做起這單調又反覆的工作，能夠這麼細心又那麼仔細。
我最欣賞會把小事做得盡善盡美的人了！
再回頭看看小棠他們，他們真的動作熟練的把電風扇洗乾淨，又完美的裝了回去。小棠和阿鈿滿臉成就感，接著他們又把腦筋動到別台電風扇去，一下子，另外五台電風扇全被拆光光。
可怕的是，五台電風扇的屍體全散落在地上，等到他們全洗完才發現，他們已經把所有的零件弄混了：甲的風扇裝到乙的去，乙的固定環裝到丙的去，十四吋的葉片裝到十二吋的去……我的老天爺呀！你們怎麼愈幫愈忙？
「厚！不是說只要洗一台就好？糟糕，時間就快來不及了啦！」我急得大叫。
但我沒想到阿鈿的一句話，讓我好感動。阿鈿說：「老師，放心啦！我們會把事情做完才走，我們不會丟下你的啦！」
 三個孩子手忙腳亂的把錯誤的零件拆下來，又把正確的裝回去，再把整個教室的髒棉絮打掃乾淨。
雖然我三兩句就描寫完這些過程，但他們可是又花了一節課才完成。看著亮晶晶的六台電風扇，我們終於放下心中的大石頭了！
這件事教了我好多，在這樣的打掃過程中，我重新認識了這些孩子。
看似粗心的孩子，卻有著最細膩的心思；
看以金鼎電池的好動小子，卻有著穩重的辦事能力；
看似什麼都不在乎的孩子，卻很MAN的遵守著他的承諾。
原來，孩子有好多的樣貌，非要和他們認真相處、用心去觀察，才能看得到他們最優秀的一面。
雖然我還不是很認識他們，但我應該不要心急，多留點時間與機會，繼續讓他們展現自己的優點。
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專案開發ㄚ清 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
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