啟蒙閱讀 多用「口」「手」成效高
更新日期:2008/07/02 13:12
(中央社訊息服務20080702 13:12:01台北）這幾年提到閱讀，家長很熱衷學習如何講故事給孩子聽，也會從孩子很小的時候開始認字，然後這只用了耳朵和眼睛。事實上，對於五歲到八歲的學童來說，老師和家長可以鼓勵小朋友多用嘴巴唸出來，為了增加閱讀的吸引力，也可以鼓勵小朋友用畫畫或是著色的方式，加深他們對故事的感覺。
哈佛人出版社執行長張錦娥表示，文字是靜態的，爸爸媽媽除了講故事給孩子聽之外，應多鼓勵小孩唸出來，不論英文或中文，語感都會變好，才能把故事的文字變成自己活用的語言。
另外，她也認為著色是一個不錯的活動，因為它可以讓孩子從運用色彩的過程中更注意故事的細節，這對觀察力的培養也有幫助。
張錦娥笑說有很多家長在孩子小的時候興沖沖地每天唸故事給小孩聽，但是卻是越唸越唸怕，她建議家長可以為「說故事」多加點料，從「口到」、「手到」這兩個面向來幫助孩子與故事互動，而近來受到很多幼稚園和安親班推薦的「彩虹仙子系列」就是一個好選擇。
舉例來說，八歲的柯小妹妹看了《黃仙子陽光》之後，覺得最有趣的一段算是小仙子遇到王后兒了，她也用自己的語言練習表達：「黃仙子陽光被關在養蜂的箱子裡，小女生就她出來的時候，受到妖精攻擊，幸好有蜂后的幫忙，可是蜂后的翅膀卻破了，還好橙仙子用魔法針線幫牠補起來。蜂后就跟她們一起尋找其他的彩虹仙子。」另外，柯小妹妹也對可以自己幫這本書「穿上美麗的色彩」感到很興奮。
為了鼓勵孩子從故事裡挖掘到除了閱讀之外的樂趣，哈佛人出版社即日起舉辦「跟著瑞秋與克絲蒂把彩虹仙子的顏色找回來」著色活動，歡迎國小以下及學齡前的小朋友報名參加，詳情請見「哈佛人出版社部落格」：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired
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