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遠流實戰智慧電子報:能聊莎士比亞才能獨當一面

方法不對，學什麼都沒用

能聊莎士比亞才能獨當一面

最近看電視發現多了好多益智問答節目，還真是被嚇到了。

沒想到社會上關於動腦或學習的潮流依然威力不減，但這也表示一定有這麼多的人對於究竟該學些什麼、該如何學習感到迷惘吧。

究竟為什麼要學習？

簡單來說，就是要提升現在的你。

學習外語或藉由閱讀以提升專業知識自不在話下，然而學習舞蹈、組團練習樂器、積極地與人接觸以拓展人脈等，也都可說是一種重要的學習。

就像我曾經追隨的前首相小泉純一郎常說的：「有各式各樣的人生，也有各式各樣的學習。」

在那所謂的「各式各樣」之中，我認為學習對我們來說，可以分為兩大方向。

其一就是把文中重點學習當做要在人生的戰場上脫穎而出的武器。

例如，在金融市場上為了要與國際企業競爭，就必須學習最先進的金融財務工程。

為了面對世界各地的顧客，就要接受美語訓練。

為了窮究經營管理的方法，就要攻讀MBA（企業管理碩士課程）等。

這些都是為了在工作中戰勝對手而把學習當做「武器」的例子。

另一方面，還有為了培養做人處世能力的學習。照理說，學習本來就不是為了和他人競爭的武器。

相反的，應該是連結人與人的「智慧」才對。

例如從前在歐洲如果沒有相當程度的人文涵養，就不可以出席上流社會的社交活動。

因為，當你想拉進與第一次見面的人的關係時，就要從「您覺得莎士比亞的那個作品如何？」

之類的寒暄開始。所以涵養不僅是成年人不可或缺的社交元素，最好也是自己本身的嗜好。

當然現在這種要素依然存在。

喜歡紅酒的人深入鑽研紅酒的涵義、閱讀古典文學、接觸樂器等，都是為了提升做人處世的能力，也可說是為了讓人生多采多姿而做的學習。

因此，大致可以將學習區分為兩大類，對每個人來說，無論哪一種，都缺一不可。

● 「有範圍的學習」與「沒有範圍的學習」

學習除了擁有兩大類以外，還可以是否具有到達目標的「達陣點」，也就是是否擁有範圍，來作為區分的準則。

例如會計師等各種資格考試、大學入學考之類的學習，只要通過考試，學習就結束了，便是典型的「有範圍的學習」。

相反的，培養文學素養、追求經營管理能力或提升溝通能力等之類的學習，不但沒有特定的考試，連學習的教材都是無止盡的，這就是沒有範圍。

如此一來，我們就可以把所有的學習以橫座標「武器」或「連結人與人的智慧」及縱座標是否有範圍，在矩陣中標示其位置。

讀者可以將自己目前的「所在位置」放到座標圖上來看。

很有趣的，你應該可以把自己現在的處境看得一清二楚。

每一個學習的相對動機與達陣點都表露無遺吧！這就是「矩陣學習法」的定義。

假設我們把「作為武器」的學習中，有範圍的部分稱為「A 記憶的學習」，沒有範圍的部分稱為「B 工作的學習」，同樣的把「連結人與人的智慧」的學習中，有範圍的部分稱為「C 興趣的學習」，沒有範圍的部分稱為「D 人生的學習」。

在這些分類中，大部分讀者一聽到「學習」這個字眼，首先聯想到的大概是「A 記憶的學習」吧！

入學考試或企業內部升等考試、各種證照考試、多益英語測驗等等，換言之，也就是一般人想到的的「讀書」。

接下來在「B 工作的學習」方面，例如經濟學或金融財務工程學等就可歸類於此，由於這一類的學習內容無時無刻都在持續進化，所以學習都永無止盡。

另外，在「連結人與人的智慧」的學習中，有範圍的「C 興趣的學習」可以是茶道、武術的檢定及各項興趣的檢定考等。

至於沒有範圍的「D 人生的學習」，則泛指所有可以培養做人處世能力的事物，所以範圍可以無限延伸。