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E流企業學習：從科技到設計
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作者：鄒景平/總裁學苑資訊科技專欄作家
「二十世紀的腦袋，無法解決二十一世紀的問題」，這是姚仁祿老師的名言，源頭出自愛因斯坦。
可是我國教育系統所培養出來的，都是二十世紀的腦袋，我們要如何突破它的侷限呢？
我個人認為多聽、多看、多做(實驗)和多思考，可以開闊我們的心胸與視野，打破舊思維，但多聽和多看的對象，絕不是大眾傳播媒體，而是觀摩網路上國外好的演講與案例，姚老師常常在他的課程中，插入相關的TED短片，形成一種有系統的帶領我們認識最新觀念和趨勢的方法，讓我們學到到完整的、有架構的知識，而非片段資訊。
我曾經把姚老師去年的錄影課程「設計邊境」做過整理，讓大家比較容易學習，請見(此頁)。
今年(2010)春季姚老師在東海大學講授「人文、文化與設計思考」，我聽完第一堂的主題：「人文是什麼？文化是什麼？
設計思考是什麼？
(http://www.youtube.com/watch?v=LBrcV7_IWPs)」，有許多啟發，也讓我對「科技」和「設計」的差別，有更清楚的認識。(這一節課，共有五個模組，全長約三小時。)
姚老師認為上世紀後五十年，科技(technology)成為全球發展動能，為全球人類帶來健康和財富，但也助長貪婪文化，造成氣候改變、天然資源短絀、天災頻傳的生態浩劫，因而這個世紀，我們的任務是要維護地球，創造一個新的綠色文化(Green culture)。
人類在這世紀的使命，就是把人類從貪婪文化轉換到綠色文化。
但面對這前所未有的外在環境變化，我們沒有前例可以參照，也沒有SOP可遵循，因此，大家都需要設計的思維，來共同解決生態危機這個大問題。
設計是讓現況靠近期望的能力，在期望與現況之間，存在著張力，人類若無法靠近，會產生焦慮，若要設法靠近，則需要「創意」，創意能打破現狀，卻未必能解決問題。
真正能讓現況往期望趨近的能力，就是設計力，所以設計力可說是一種可以有系統學習的創意，也是一套可以有方法延續的創意。
彼得•聖吉說：「過去一百年間，科技賦予我們的力量，超過每個人最狂野的想像，但是我們的智慧卻沒有增長。」
因為我們只是盲目的用新科技來改善生活，靠大量生產來擴張財富，卻從未靜下心來思考，這些不斷積累的莽撞、衝動的行為後果，帶給人類和地球多大的災難！
全球最大的設計顧問公司IDEO總裁說；「我們要轉移焦點，從原先的我們要放棄什麼，轉而思考我們要創造什麼？」
科技發展不是我們的目的，而是我們設計未來時，所要搭配使用的工具，我們不需要放棄科技，但要把焦點從科技轉移到設計，從「發展科技」轉移到「設計」一個生態永續的地球。
人類要以「生態永續」為目的，從設計的角度來指導和發展相關的科技，如此，我們才是科技的主人，而非奴隸！
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鼓勵同仁朝遠景前進
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作者：石滋宜/總裁學苑創辦人
領導者最重要的工作與能力就是激勵，激勵的方法很多，有時是提供舞臺、紅利加薪、升遷、賦予權利….等。因應各種不同時期與情況，就需要給同仁不同的有效激勵。
SONY最會激勵人的領導者，就是創辦人之一的盛田昭夫，早期我在東大就學時，看到當時SONY的員工，就像台灣的中鋼員工一樣，即便沒有穿制服的時候，也要拿本SONY專屬筆記本，來展現自己是SONY人的驕傲。不過這種認同，現在已經看不到了。
看不到的原因，就在於領導者不懂得激勵，使得同仁失去自信心與成就感。
例如，SONY前社長出井伸之，是一個很有願景的領導者，可惜欠缺強烈的企圖心，與實踐願景的執行力，故他談了很多美好的遠景，但到最後卻都沒有成就。
「模仿他人或其他公司，無法開創一條自己的道路，要做別人不做的事。」
是過去SONY的精神，但這種精神卻逐漸消失中，因此競爭力也下降。
你的企業精神是什麼？
你是否持續以此精神來鼓勵同仁？
達成企業目標與願景呢？
(馬紹慧整理)(本文刊登於總裁學苑。
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